沂蒙干部学院高富江

　　沂蒙干部学院成立三年来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《2018－2022年全国干部教育培训规划》，以弘扬沂蒙精神、践行党的群众路线为主线，建立健全干部教育培训追踪问效机制，切实提高干部把学习成效转化为实际工作的能力水平，实现了增强干部教育培训针对性有效性和推动干部能力素质提升的双赢。

　　建立干部培训追踪问效机制。围绕“日常学习、学以致用、工作实绩、培训实用”等方面，坚持顶层设计，完善实施方案，细化实施细则，在强化落实上下功夫，做到定性分析与定量分析相结合，全面评估与重点突出相结合，横向比较与纵向对比相结合，促进教学相长，实现培训与实践良性循环。加强组织领导，学院成立干部培训追踪问效领导小组，分管院长亲自挂帅，负责统筹协调、制定方案、组织实施。追踪问效方法灵活多样，“自他双评”。一是“自评”，要求依据问效指标和要求撰写自评报告，准备相关材料。二是“他评”，以座谈交流、实地访谈、问卷调查等形式考察学员学以致用的成效。

　　以追踪问效促进学员能力提升。一是“以考促学”。通过组织开展入学考试，让学员全面深入了解自身政治理论、政策法规、业务知识等应知应会知识的掌握情况，发现知识盲点、难点，进一步明确学习目标和重点；通过毕业前的结业测试，与入学考试成绩进行比对，全方位了解参训党员干部的学习提升情况，并对学员学习期间的综合考核情况进行梳理归纳，并把每位学员的相关情况反馈给相关组织部门，作为干部选拔使用、管理监督、激励约束的重要依据。二是“以追促升”。以沂蒙精神与党的群众路线专题研修班为例，通过追踪问效，收到优秀调研报告100余篇，这是学习成效转化为实际工作的能力的有力说明。在这些调研材料中，学员们普遍提出“要在知行合一、学以致用上下功夫，传承和弘扬沂蒙精神，牢固树立群众观点，切实把学习成效转化成应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平，增强全心全意为人民服务的本领。”

　　用问效结果提升教学服务水平。把追踪问效与教学提升相结合，通过学员反馈的意见建议，不断优化培训内容、开发教学案例、创新教学方式、提升教学能力，激发学院的教学活力，提高学院的办学服务水平。课程教学方面，发挥好学院办学特色，以弘扬沂蒙精神、构建“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的党群关系为核心，深入挖掘沂蒙老区的优势红色资源，不断丰富和发展课程体系，满足不同班次的教学需求。比如针对学员提出学唱红歌的建议，学院联合河东区华东野战军纪念馆打造了红歌课堂教学《歌声里的沂蒙精神》，广受好评。服务保障方面，发挥好学院省级一流硬件设施的优势，结合学员的提出的问题，在软件配套上多下功夫，努力做到高标准、严要求，让学院时时处处充满温馨的服务。

　　2022年11月26日

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实习编辑：胡浩文